我院采用“四分”法强化党员学习实践活动的分类指导

坤哥

我院现有党员273名，其中既有领导干部、教师、在校学生，也有离退休人员、校办企业职工，学习实践活动的对象差异较大、情况较为复杂。针对这一情况，学院党委经过认真调研、慎重研究，根据实际情况采用“四分”的方法，强化各类党员学习实践活动的分类指导，确保每名党员都能参加活动受到教育，推动学院学习实践活动深入开展，

一、明确要求。学院学习实践活动领导小组在制定活动各阶段实施方案的基础上，根据不同类别党员的实际情况，找准工作的着力点，制定具体实施方案，有针对性地明确工作要求和督导措施。在学习实践活动的学习调研阶段，学院党委依据不同层次党员的实际情况，有针对性的制定了不同主题：领导干部围绕“什么是科学发展、为什么要科学发展、怎样科学发展”等主题深入交流；在教工党员中开展“我为科学发展献一策”的主题活动，在学生党员中开展“科学发展与成人成才”的主题活动。在离退休党员和流动党员中也开展了相应主题的活动。

二、分级负责。学院党委建立了“关键在领导、基础在支部”的责任机制。一是落实领导责任。从学院党委到各党支部都明确了学习实践活动的工作责任，明确分管职责，强化党员领导干部联系点制度，发挥以点带面的作用。二是建立工作机制。从学院党委到各党支部均成立相应领导和工作机构，并形成重点部门牵头，全院上下齐抓共管的工作格局。三是强化党支部作用。党委在强化党员分类指导过程中，坚持把方法交给党支部、工作落到党支部、空间留给党支部。要求各党支部在保证学习实践活动质量的前提下，根据党员的具体情况灵活安排活动内容和时间，务求实效。

三、分类督导。各党支部从实际出发，抓好分类督导，提高学习的针对性和实效性。对领导干部党员，通过制订具体学习方案、健全学习制度、严格学习纪律等一系列措施，扎扎实实推进，务求取得思想、实践、制度和组织等方面的实效和成果。对离退休党员，学院专门成立了送学小分队实行“四带四送”，即带着慰问的一片心，送去党的关怀；带着“致全体党员的一封信”，送去党的期望；带着学习实践活动方案，送去组织要求；带着学习材料，送去精神食粮。对在外地实习的教师、学生流动党员，充分发挥学院在网络技术方面的优势，通过专题网站、电子邮件、网络视频等技术手段，让流动党员及时了解活动信息，并建立联系信息卡等办法安排好他们自学，定期汇报学习体会，保证党员的全员参与。

四、分层推进。各级党组织坚持时间服从质量，进度服从要求的原则，扎实推进各项工作，保证学习实践活动环环相扣、层层推进、步步深入。学院学习实践活动办公室深入各单位推动“听、看、促、改”，进行面对面督导，即听取单位工作汇报，查看各个阶段各个环节工作的原始记录，督促各单位严格按程序、按步骤搞好规定动作。在加强督导的同时，充分发挥各党支部的积极性和创造性，结合不同类型党员的特点，安排学习交流内容、形式和时间。例如：各系党支部结合“两课”教学，利用专题研讨、班会等形式，组织学生党员和入党积极分子学习科学发展观。此外。各党支部还加大了检查考核力度，针对个别在规定时限未达到活动要求的党员，做好“补课”工作，促进活动整体平衡进展。

（学习实践活动办公室）