职业院校的大模型与人工智能教育实践——以深圳职业技术大学为例

一、AI 赋能十大行动与育人生态重构

深职大先后出台《人工智能赋能办学能力提升行动方案》《AI 转型行动方案》《AI 标杆学校建设方案》，实施“人工智能赋能十大行动”，锚定“四个未来”方向——培育未来教师、打造未来课堂、建设未来学校、创设未来实训中心。

二、校企共建产业学院：从根技术到具身智能

学校与华为共建“人工智能根技术产业学院”，围绕昇腾等自主可控智算体系“共研模型、共育生态、共筑场景”，提出“入校有算力，出校有模型”理念，把华为生态真实应用场景导入校园。

2026 年 1 月 9 日，深职大与优必选共建全国职业本科院校首家“具身智能产业学院”，规划人形机器人共研共创中心、模型训练中心等四大功能中心，明确将“打造职教垂域大模型”作为核心合作方向之一。深职大早在 2019 年即成立人工智能学院，系统布局人工智能专业群。

三、大模型进课堂：仓颉 AI 与“AI 助教”

学校基于仓颉 AI 大模型，在编程教学中落地 AI 辅学、AI 助手、AI 辅教、AI 助学四大应用：实时提供代码建议、对提交代码给出针对性反馈、帮助学生定位知识点，实现编程学习全过程智能化指导。

汽车与交通学院打造“深职汽车智能体”，通过图像/多模态识别将学生实操动作与标准动作库实时比对、智能评判，实现一对一精准指导与即时纠错。

四、AI 赋能产教融合与职教出海

学校构建产业大数据监测平台，实时采集企业招聘需求、动态生成专业调整系数，推动教育链敏捷响应产业链。依托联合国教科文组织“职业技术教育 AI”教席，发布全球职教 AI 转型研究报告、专业教学标准与在线课程，推动中国职教数字化经验向东盟推广。

小结

深职大的实践表明，职业院校可以把大模型与智能体“用起来”——嵌入产业学院、课堂实训与国际合作，培养 AI 时代不可替代的高技能人才。